學期末的社會課-一堂價值連城的公民課

學期末的社會課

#一堂價值連城的公民課

2020年的大事是台灣的總統大選

選前學生一面倒的不喜歡某位候選人，課程討論中時不時就會提到某位候選人的金句。

兩年的偏鄉老師，六年級的社會課只有一年的時間相處。然而，難得遇到四年一次的總統大選，當然得利用機會進行公民教育。

我好奇的問為什麼不喜歡某位候選人?學生們說不出個所以然，所以主要還是受到媒體的影響。

老師，那你支持那個候選人？

對此我只簡單地說

老師要保持中立，我不會透漏我支持誰 ，重點是..無論支持或者不支持，都要有自己的看法與見解，不能人云亦云。

學生們似乎很擔心某位候選人當選，

我則是半開玩笑的說：

哎呀！不用擔心啦！他不可能當選！

還發下豪語

如果他當選我就請全班吃牛排!

那如果是另一位當選，老師請喝飲料！！

學生歡聲雷動起鬨說

我答應了，但還是跟學生強調

我認為他不會當選不是因為我不喜歡他，而是根據許多資訊判斷。

選舉終於結束了。

昨天我履行承諾 請全班喝飲料，至於學期末的社會課......

先來個圖表教學，而且是引用聯合報製作的分析圖表，再提供蔡英文總統的勝選演說紙本逐字稿，請學生觀看蔡英文總統的勝選演說，然後一起討論

蔡英文為什麼會當選? 

韓國瑜為什麼落選?

她的勝選演說有什麼亮點 ?

罷免的要件又是什麼?

順便分析講稿的結構，用字遣詞，學生們的回應很熱烈。

有學生說

老師我好想聽聽如果是韓國瑜勝選，他會說什麼？

喔，你還是可以去聽聽韓國瑜的落選感言，再去聽聽2012年蔡英文的落選感言呀!

身為一個國民，我有自己的政治傾向

身為一個老師，在學生面前我必須保持中立，讓學生自己試著獨立思考。

最後要強調的是，無論是誰當選總統 ，課程設計都一樣喔。

#公民素養從小培養

#有立場也要有觀點

#無黨無派自己思想